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资源管理平台_河南悦樑文化传播有限公司

资源管理平台

时间:2022-03-08 15:53:54 作者:xitao 阅读:

一、基础管理

1、录播管理:支持把录播设备接入平台,实现自动转码、无缝直播点播,并具备多画面直播和点播功能。

2、用户管理:支持用户的初始化导入、用户组管理、用户权限管理,为教师、学生提供注册、个人信息管理等服务,提供注册审核机制。

二、平台组织

1、机构组织:定义当前站点的机构组织,支持多级结构,为数据分级提供支持;支持为机构开通子站点;

2、数据存储:要求平台采用引用计数和垃圾回收技术,实现一个物理文件可多级平台共同使用,该文件被某处删除不影响其他用户使用。

3、教室管理:支持对当前平台的教室进行管理、以及相关设备的查看。

4、一键置灰:国家重大事件发生时,可一键将平台设置为灰色风格。

三、个人空间

1、个人信息服务:支持用户对个人资料、登录密码进行编辑管理。

2、资源服务:支持用户在个人空间上传、管理及搜索自己的资源。支持用户对资源进行收藏,将课件、教案等资源与课堂录像进行关联。

3、★录播预约:支持教师通过课表对录播教室进行预约,并可设置是否直播。设置为直播后,首页会显示直播预告。预约成功后,课堂录像将自动上传至主讲人个人空间。(提供软件功能截图证明)

4、★在线编辑:对原视频进行裁剪,自由拼接、生成新视频并发布;要求提供文字轨道、视频轨等编辑功能。(提供软件功能截图证明)

四、资源管理

1、资源统计:要求统计区域下属学校的资源数量及排行,以及按学科统计平台的资源情况及学科资源数排行。

2、文档预览:支持对教案、课件、习题等文档及图片作为附件进行在线预览,类似百度文库的展示效果。

五、资源应用:

1、量表评分:支持用户在点播观看的视频可以通过系统提供的量表进行在线打分评价。

2、打点和片段评议:支持用户在点播观看课程录像的同时可以对精彩的教学环节点和片段进行在线打点记录。

3、扫码观看:支持通过使用移动端的设备进行扫码分享和手机观看。

4、资源评估:支持用户对课堂视频录像进行量化评估,可根据实际的教学评估要求设置多套评估标准,每套评估标准可设置不同的总分,可设置多项评估项目,每项评估项目可设置多项评估子项,可满足不同的评估要求。

5、管理员可设置资源审核,理员可关闭审核开关,设置免审核模式,教师提交的资源可自动发布到优课中心。

六、课表管理

1、教室课表:可根据日历、课表查看和添加相应的课表,也可批量导入相应课表。

2、教师课表:可根据不同教师查看课表,也可进行约课。

3、节次方案:设置教室相应的时间节次方案。

七、视频点播

1、资源模式:支持多画面资源模式点播,如以三分屏的方式同步播放教师画面、学生画面、课件画面。

2、★视频索引:支持平台按照PPT索引,自动或手动生成知识点片段视频,知识点标识内嵌于视频播放口界面,观看视频时可以通过点击索引自动播放相应时间点视频片段。(提供软件截图证明)

3、多码率支持:要求转码时支持标清、高清、超清等多种清晰度设置,播放时可在播放器窗口进行切换。

八、视频直播

1、直播互动:支持直播过程中,同时在线的用户之间进行在线探讨,类似QQ群聊的互动效果,支持量表打分。

2、上推下达:区域内各个学校预约的直播信息可以直接推送到区平台中显示,实现子站直播预告信息的父站推送显示。便于区领导随时进入直播进行观看。

3、量表评分:支持为直播设置评分量表,在看直播时对课程进行量表打分。

4、直播时移:直播开始后,支持拖动播放器的时间轴,回放直播。

5、预约直播时可设置观看密码,看直播时需要输入正确的密码才能看。

九、通知公告

1、公告编辑:支持管理员在后台进行公告的编辑和修改功能,支持设定不同的公告类型。

2、发布公告:支持公告的快速发布,发布的公告直接在首页面显示,也支持可以将父站公告推送到下级子站点,方便用户能够快速的了解。

十、智播

1、支持通过ios和android移动设备如:手机摄像头将正在进行的活动实况画面推送至平台实现现场直播,用户可以随时随地的登陆平台观看,并且这种直播方式不需要借助录播设备即可开展。

2、用户可在web端观看移动端推送的直播流,并支持在线讨论。

十一、微信平台

1、微信平台直播:支持通过微信平台可以查看到直播预约的课堂信息,直播开始后可以直接通过微信观看直播,同时且可以发表相关的评论。

2、微信平台点播:支持通过资源目录显示所有资源的分类,用户可快速查找并点播录像视频进行观看,观看同时也可以发表相关的评论。

3、微信平台微课:支持用户在线观看微课,支持对微课进行资源目录的分类筛选,支持对微课进行评论。

4、微信平台分享和收藏:支持用户可将课程录像或者直播预告发送的朋友圈或者推送给指定的好友,并且可以进行直播预告以及录像的收藏以便快速查看。

 


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